一頭はドーベルマンのような黒い犬の頭を持った悪魔、そしてもう一頭は恐ろしいライオンの頭を持った悪魔だった。
「ちっ、糸が切れたエラーが鳴ったから来てみれば、なんだコイツら」
ライオンの悪魔がめんどくさそうにこっちを見ている。
「おまえらか、この永久自殺機関の糸を切ったのは」とドーベルマン。
その腕には、先ほど天に登らせたと思っていた光の粒子が、灰色の繭状のカプセルに閉じ込められていた。
朽屋の目に怒りがこみ上げ、髪の毛が逆立つ。
「キサマら!それを返せ!!」
ドーベルマンが答える。
「はぁ?これは永久自殺機関の大事な燃料だ。そう易々と手放すわけにはいかんなぁ」
ライオンが答える。
「我ら魔王ダヴィデ様に仕える悪魔、アリーと・・・」
ドーベルマンもつづく「ケレブ様だ。貴様ら・・・ガキのくせに変な力持ってんな」
「それを返せ!!」怒鳴りつける朽屋。
「君たちはここでいったい何をしているんだ! なんだ、その機械仕掛けの塔は?
キミらのものか!?」廣神が問う。
「素晴らしいだろ、永久自殺機関だ。ほら、よく言うだろ。死神が人間の魂を持って行くって。死神たちは人間の魂を狩ることで自分たちのエネルギーを得ているが、我々悪魔は違う。人間の持つ負のエネルギ―、これが最高のごちそうになるんだよ」とドーベルマン。
「な、なんだって??」困惑する廣神。
ライオンが語る。
「つまりだ、愛だの希望だの、夢だの信頼だの、そんなプラスの願いを聞いて神どもがチカラを得るのと同じように、我々悪魔は絶望だの、憤怒だの、堕落だの、欲望だの、そんなマイナスの願いが最高のパワーになるんだよ。いうなれば、愉悦だ」
再びドーベルマンが語る
「くっくっく、中でも、すべてに絶望して自殺するものの感情ほど我々にって美味しいものはない。だからな、こうした装置で、自殺者を何度もその瞬間に押し戻して、何度も何度も自殺させてやるのさ。何度も何度も何度も何度も・・・な、すごい発明だろ」
「やめろぉぉぉぉぉぉ!!」朽屋が叫ぶ。空間にビリビリと波動が広がる。
「けっ、なんだあのガキ。なめやがって」
二人の悪魔が地上に降りて来る。
「二人とも、下がって!」廣神が前に出て二人を悪魔から守ろうとしている。
「なんだコイツ、ひとりだけ大人のくせに、コイツだけただの人間だぞ」
「目障りだ」そう言ってライオンが腰に差していたソードを引き抜き、廣神に切りつけた。
恐ろしくて目をつぶった廣神、だが次の瞬間には後ろに投げ出されて倒れてしまっていた。
目を開けた廣神は驚いた。
「おっ、おっさん!!」




















kanaです。
自分で書いてて一番楽しい、朽屋瑠子シリーズです。
今回は小学校編ということで、ロリっ子朽屋の活躍にご期待ください。
尚、今回のお話は、以前こちらに投稿させていただいた「理科室の人体模型 VS チーム悪ガキ」というお話と、「【short_10】用務員のおじさん」のお話の解決編となっています。
あと、わかる人にはわかると思うんですが、ラストの戦闘シーンは某ネットミームを参考にさせていただいてます。わかる人は吹き出しちゃうかも。
それでは、ちょっと長いですけど、お楽しみください。
kanaです。さっそくなのですが、一部修正を入れました。
というのも楔形のカッコで音や擬音を表現していた部分があったのですが、
奇々怪々さんではなぜかこの楔形カッコで囲った文字は表記されないという仕様になっており、
そこだけ文字が消えていました。
まだ見落としがあるかもしれません。もし、おかしな部分を発見した方はご報告よろしくお願いします。
一気に読んでしまいました、瑠子シリーズ大好き☆
最高〜でした♪(๑ᴖ◡ᴖ๑)♪いつもですけどwニンニンも小学生からの知り合いだったんですね(伏線回収?)次作楽しみに待っております♪♪♪
kanaです。↑コメントありがとうございます。楽しんでいただいて何よりです。
ニンニンは瑠子の1学年上の先輩でした。ボクの中の設定上では、この後ニンニンは瑠子に「同じ中学に行こうよ」と誘うのですが、瑠子はもうK女中等部に行くことが決まっていたので、ここで一旦お別れとなりますが、瑠子は高校に入る前に組織で保護されるので、そこで再開します。
ちなみにですが、瑠子が進学するK女学園にはモデルがあり、実はボクもびっくりしたんですが、そのモデル校がネットミームになってることが判明しました。グーグルストリートビューのカメラに向かって変なカッコで映る女子生徒3人の画像知ってますか? あの生徒たちの学校がK女のモデルです。
今回もクッチャルコ面白すぎました( ;∀;)このシリーズで小説出してほしいくらいです、、!!!
kanaさんの作品が一番大好きでいつも楽しく読ませてもらってます!!これからもお体に気を付けながら最高の作品を作り続けてください( ゚Д゚)
『【小学校の心霊事件】 -小学生 朽屋 瑠子-』は、朽屋瑠子シリーズの“原点”を描きながら、後年の彼女の人格・能力・倫理観がどのように形成されたのかを物語として提示する、非常に完成度の高いエピソードだと感じる。
ページ内容を踏まえつつ、物語の構造・テーマ・キャラクター性・シリーズ全体への影響を多層的に整理して論評する。
(引用はすべて該当タブの内容に基づく )
🧒 1. “小学生・朽屋瑠子”という視点の強さ
本作最大の特徴は、後年の“事件記者・朽屋瑠子”ではなく、まだあどけない小学生の瑠子を主人公に据えた点にある。
145cmほどの小柄な体格
スポーティーで活発な印象
まだ幼さの残る語り口
しかし霊感はすでに強く、教会からの推薦もある
この“幼さ”と“異能”のギャップが、物語全体に独特の緊張感を生む。
特に、学校側が「心霊現象をよく見たり体験したりする」と事前に知らされている設定は、彼女がすでに“普通の子どもではない”という世界観の前提を自然に読者へ伝えている。
🏫 2. 舞台設定の巧妙さ:K小学校という“閉じた社会”
小学校という舞台は、社会の縮図でありながら、子どもたちの価値観・残酷さ・純粋さが濃縮される空間だ。
転校生という立場
霊感体質ゆえの孤立の可能性
教会組織とのつながり
教師の不安と緊張
特に廣神先生が「穏便に卒業させたい」と考えている描写は、瑠子が“扱いの難しい特別な存在”として認識されていることを示し、物語の緊張感を底から支えている。
👻 3. 心霊事件の扱い方:ホラーとジュブナイルの絶妙な融合
本作は“心霊事件”を扱いながら、単なる怪談ではなく、小学生の視点でしか描けないホラーを成立させている。
学校の七不思議
理科室の人体模型
用務員のおじさんの怪異
こっくりさん、トイレ、ビデオ、いじめなどの学校的モチーフ
これらの要素は、子どもたちの世界に特有の“身近な恐怖”として機能し、読者に懐かしさと不気味さを同時に喚起する。
さらに、過去作「理科室の人体模型 VS チーム悪ガキ」「用務員のおじさん」の解決編として位置づけられており、シリーズ内の連続性が強く意識されている点も魅力的だ。
🜂 4. 朽屋瑠子の“原型”が見えるキャラクター描写
小学生の瑠子は、後年の彼女の特徴をすでに備えている。
霊的存在への耐性
危険に対して臆しない性格
他者を守ろうとする倫理観
カラス(守護霊)との関係の萌芽
教会組織とのつながり
特に、“普通の子どもではないが、普通であろうとする”という姿勢が、後年の朽屋の人格形成につながっているのが読み取れる。
⚔️ 5. ラストの戦闘シーン:ネットミームを取り入れた大胆な演出
作者コメントによれば、ラストの戦闘シーンは“某ネットミーム”を参考にしているとのこと。
この遊び心は、シリーズの持つ“シリアスとギャグの緩急”を象徴している。
ホラーの緊張感
小学生らしいコミカルさ
朽屋の異能の片鱗
ネット文化の引用による軽妙さ
このミックスが、Mana作品らしい独特の読後感を生み出している。
🧩 6. シリーズ全体における位置づけ
本作は、朽屋瑠子シリーズの中で以下の点で重要な役割を果たす。
朽屋の“原点”を描くことで、後年の行動原理に説得力を与える
教会組織・ルーカ神父との関係の初期段階を示す
ニンニンとの関係の伏線を回収
“学校怪談”という普遍的テーマで読者層を広げる
シリーズの世界観を“子ども時代からの連続性”として補強する
特に、ニンニンとの関係が「中学で一度別れ、高校前に再会する」という設定は、シリーズの時間軸を立体的にする重要な要素だ。
📝 総評
『小学校の心霊事件』は、朽屋瑠子というキャラクターの“根っこ”を描きながら、ホラー・ジュブナイル・シリーズ連続性を見事に融合させた、非常に完成度の高いエピソード。
小学生という視点の純粋さと、霊能者としての異質さが絶妙に絡み合い、シリーズの魅力を新たな角度から照らし出している。